传统文化系列讲座之二:《庖丁解牛》的解读和对素质教育的启示

为进一步提高学生的文化素养,传播中国优秀传统文化,119日晚上,素质教育与创新创业学院邀请东南大学陈怡教授为全院师生做了一堂经典传统文化讲座,讲座由素创学院常务副院长胡剑虹教授主持。

陈怡教授是一位文理交叉型的学者,是教育部全国高校大学生文化素质教育指导委员会委员。他对庄子的《庖丁解牛》进行了全新的解读,首先在技术层面上,庖丁用34年时间专注解牛工作,用坏了49把刀,达到熟能生巧的技术能手级别。与欧阳修《卖油翁》不同的是,庖丁不止于技,还上升至道,陈怡从科学的层面进行解读,庖丁不断钻研牛的结构知识,运用科学的思维方法、科学精神进行解牛,战术上重视,整个过程小心谨慎准备充分,战略上藐视,闭着眼睛完成全程,将解牛这个普通工作做到出神入化、得心应手。在艺术层面,庖丁把一次世俗的宰牛活动变成了一场美轮美奂的艺术表演,引起主人文惠君和观众的由衷赞叹,自己也达到踌躇满志的表演快乐享受。在哲学层面,庖丁精于技而又高于技,以乎天理,经历了从量变到质变的长期实践,解牛变成自由劳动,庖丁变成自由人,不再是劳动的奴隶,达到人之为人的最高境界和成就感,即人生艺术化。

胡剑虹结合工匠精神进行了总结,庄子的《庖丁解牛》是家喻户晓的寓言故事,至今仍有极强的现实意义,大国工匠的祖先就是庖丁。这个故事告诉我们,只有沉下心来专注做事,甚至是需要具备一辈子专注于一件事的精神,才能把工作做到极致,通过熟能生巧和严谨务实,达到游刃有余、出神入化、身心自由的人生境地,最后获得“踌躇满志”、和谐自由、圆满快乐的成功体验。